TY - JOUR AU - Fantino, Juan Francisco PY - 2014/06/16 Y2 - 2024/03/29 TI - La presencia de África en los Diseños Curriculares de Ciencias Sociales e Historia para el nivel secundario bonaerense JF - Clío & Asociados JA - Clío & Asociados VL - 0 IS - 17 SE - Artículos DO - UR - https://www.clio.fahce.unlp.edu.ar/article/view/Clion17a09 SP - AB - Entendiendo que la construcción de identidad es un proceso relacional, la aproximación al «Otro » ””en este caso lo africano”” es una forma no sólo de conocimiento de las otras identidadessino, sobre todo, de construcción de la propia identidad. África, junto a las comunidades originarias, ha tenido muy poca presencia en la educación formal argentina. Tampoco fuesumada al proceso de construcción de lo que se denominó: «identidad argentina ». En consecuencia, ante las nuevas situaciones producto de la globalización, el siguiente artí­culo analizarála presencia de las sociedades africanas en los actuales Diseños Curriculares de Ciencias Sociales e Historia del nivel secundario de la provincia de Buenos Aires. ER -