@article{Muñoz Reyes_Pagès Blanch_2011, title={La relación pasado-presente en la enseñanza de la historia en la educación secundaria obligatoria catalana}, url={https://www.clio.fahce.unlp.edu.ar/article/view/clion16a02}, abstractNote={En este artí­culo analizamos las Relaciones entre el Pasado y el Presente [RPP] en la enseñanza y el aprendizaje de la historia, considerando las representaciones sociales de alumnas y alumnos de Educación Secundaria Obligatoria [ESO] y de sus profesores. También indagamos en las representaciones del alumnado sobre la utilidad de las RPP en el aprendizaje de la historia e identificamos qué temas o problemas permitirí­an establecerlas mejor. Utilizamos un enfoque metodológico mixto con un énfasis cualitativo. Para situar la realidad investigada describimos el contexto del alumnado. La información se obtuvo aplicando un cuestionario al alumnado y entrevistas en profundidad a sus profesores. En el análisis de las respuestas del cuestionario referidas a la enseñanza recibida, descubrimos el carácter espontáneo y episódico de las RPP, y al analizar las respuestas abiertas sobre la utilidad de establecer estas relaciones construimos cuatro tipologí­as: enciclopédica, maestra de vida, comparativa y comprensiva. Las temáticas que el alumnado señala como más favorables para establecer RPP son las guerras, los temas polí­ticos, las crisis económicas y los derechos de las personas. Los resultados de esta investigación pueden ser utilizados en la formación inicial y continuada de profesores de historia y ciencias sociales}, number={16}, journal={Clío & Asociados}, author={Muñoz Reyes, Enrique and Pagès Blanch, Joan}, year={2011}, month={nov.}, pages={11–38} }