TY - JOUR AU - Marrero Urbín, Domingo PY - 2011/11/30 Y2 - 2024/03/28 TI - Los factores de la integración de las TIC en el currí­culo de historia: El modelo de enseñanza practicado como llave del fracaso y del éxito JF - Clío & Asociados JA - Clío & Asociados VL - 0 IS - 16 SE - Artículos DO - UR - https://www.clio.fahce.unlp.edu.ar/article/view/clion16a08 SP - 129-151 AB - El propósito de este trabajo es reflexionar sobre las dificultades de la integración de las Tecnologí­as de la Información y Comunicación en el currí­culo de historia. Para ello hemos realizado un proceso de documentación bibliográfica y de análisis de los currí­culos reglados, y también un estudio y periodización de nuestra propia experiencia. Las polí­ticas públicas para promover el empleo de las TIC en la enseñanza son un factor de este problema, pero el modelo de enseñanza de la mayorí­a del profesorado de historia es el principal. Su transformación parece un logro difí­cil, por lo que el futuro de las TIC en las clases de historia sigue siendo incierto ER -