La presencia de África en los Diseños Curriculares de Ciencias Sociales e Historia para el nivel secundario bonaerense

Resumen

Entendiendo que la construcción de identidad es un proceso relacional, la aproximación al «Otro » ””en este caso lo africano”” es una forma no sólo de conocimiento de las otras identidades
sino, sobre todo, de construcción de la propia identidad. África, junto a las comunidades originarias, ha tenido muy poca presencia en la educación formal argentina. Tampoco fue
sumada al proceso de construcción de lo que se denominó: «identidad argentina ». En consecuencia, ante las nuevas situaciones producto de la globalización, el siguiente artí­culo analizará
la presencia de las sociedades africanas en los actuales Diseños Curriculares de Ciencias Sociales e Historia del nivel secundario de la provincia de Buenos Aires.